0. INTRODUCCIÓN VOCABULARIO SOBRE EL TEMA
- Búsqueda de varias palabras clave en la web: https://www.revistavanityfair.es/lujo/lifestyle/articulos/100-palabras-que-pronuncian-los-enamorados/21844
- Amor romántico: modelo cultural a través del cual somos socializados de forma diferente, estableciendo unas expectativas relacionales y afectivas entre mujeres y hombres. El concepto de amor romántico está vinculado al concepto de atracción amorosa entre las personas. En este tipo de relaciones, el amor está idealizado, es un sentimiento superior que va más allá del placer y del espiritual. Se trata del imaginario de un amor perfecto. Sin embargo, la idea de amor romántico es una construcción histórica, social y cultural que queda atravesada por los patrones imaginarios del sistema patriarcal, construyendo alrededor de esta idealización romántica del amor mitos y creencias de subordinación de las mujeres, respecto de los hombres, en las relaciones. Destacan los mitos en que se establecen las creencias relacionales: (1) el amor lo puede todo; (2) el amor verdadero es predestinado; (3) el amor es lo más importante y requiere entrega total; (4) el amor es posesión y exclusividad.Fuente: https://ceice.gva.es/es/web/inclusioeducativa/guia-de-masculinitats-igualitaries
1. DEBATE EXPRESS: ¿CUÁLES SON VUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA?
- Todas las personas construyen un cuadro con dos columnas: ventajas y desventajas.
- Se divide la clase en tres grupos de 6. Dentro de cada grupo, la mitad aporta las ventajas que conozca y la otra parte las desventajas. Si todas las personas están de acuerdo, se van apuntando (cada cual en su libreta).
- Si el número de alumnado es impar, un/a alumno/a funciona como ayudante y posteriormente en el debate como moderador/a.
2. REALIZACIÓN DE EQUIPOS
Existen dos tipos de agrupaciones:
- En la parte de preparación del debate, son grupos entre 4 y 6 personas.
- En la fase de debate, la clase se divide en las dos posturas. Puede hacerse de forma aleatoria (todo el mundo ha trabajado las ventajas y desventajas) o se les deja elegir.
3. VAMOS A INFORMARNOS
- Para este debate el luamnado puede aportat fuentes, suponiendo 1 punto de su nota.
- Se proporcionan noticias o documentos para preparar los argumentos de ambas posturas y que puedan ser trabajadas en el aula.
- El alumnado puede ampliar esa información (anotando las fuentes y comprobando que son fuentes fiables).
- INTRODUCCIÓN
- ¿Existe el Amor romántico?/ Federico Casado Reina (Fuente informativa aportada por Saúl Durán)
- Definición de “Amor Romántico”/Coral Herrera
- POSTURA 1: AMOR ROMÁNTICO
- Amor a primera vista: ¿qué dice la ciencia? Helen Fisher, neurobióloga y antropóloga/Aprendamos juntos 2030
- Las cinco claves del amor saludable. Walter Riso, doctor en Psicología y escritor
- Pequeñas verdades acerca de amor romántico/David Blanco Castañeda, Cenit psicólogos
- El amor romántico duele mucho | Nilda Chiaraviglio (fuente aportada por Raúl Ruiz)
- Mitos del amor romántico que son tóxicos y hay que desterrar (fuente aportada por Silvia Gil)
- POSTURA 2: OTRAS FORMAS DE AMAR
- Amor romántico y estereotipos/Aprendamos juntos 2030
- Los mitos del amor romántico/ Coral Herrera Gómez
- 3 mitos del amor romántico/La mente es maravillosa (fuente aportada por Raúl Ruiz)
- Atracció y amor. Tipos de amor. /Luis Gómez Jacinto (fuente aportada por Adriana Devis)
- Paloma, Ana y Ángel: una historia de poliamor/El salto diario
4. DEBATE
Cuadro de calificació simplificado. Nivel 2
Cuadro de calificación completo. Nivel 3