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DEBATE 1 (OCTUBRE): Ventajas y desventajas de las redes sociales

1. DEBATE EXPRESS: ¿CUÁLES SON VUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE EL TEMA?

  • Todas las personas construyen un cuadro con dos columnas: ventajas y desventajas.
  • Se divide la clase en tres grupos de 6. Dentro de cada grupo, la mitad aporta las ventajas que conozca y la otra parte las desventajas. Si todas las personas están de acuerdo, se van apuntando (cada cual en su libreta).
  • Si el número de alumnado es impar, un/a alumno/a funciona como ayudante y posteriormente en el debate como moderador/a.

2. REALIZACIÓN DE EQUIPOS

Existen dos tipos de agrupaciones:

  • En la parte de preparación del debate, son grupos entre 4 y 6 personas.
  • En la fase de debate, la clase se divide en las dos posturas. Puede hacerse de forma aleatoria (todo el mundo ha trabajado las ventajas y desventajas) o se les deja elegir.

3. VAMOS A INFORMARNOS

  • Se proporcionan noticias o documentos para preparar los argumentos de ambas posturas y que puedan ser trabajadas en el aula.
  • El alumnado puede ampliar esa información (anotando las fuentes y comprobando que son fuentes fiables).

4. DEBATE

Rúbrica del debate

Cuadro de calificació simplificado. Nivel 1

Cuadro de calificación completo. Nivel 2

5. REFLEXIÓN

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Desinformación: que és, cómo te afecta, cómo combatirla

1. ¿Qué es?

“Aquella información o contenido falso creado y distribuido con la intención de engañar y  obtener un rédito político, económico, personal u de otro tipo”

2. ¿Cómo te afecta?

  1. La desinformación se cuela por todas las rendijas y afecta a todos los temas: salud, ecología, política, economía,…Aquí tienes algunos ejemplos de Learn to Check.

2. ¿Somos cómplices de la desinformación? ¿Es delito difundir fake news? Debatir sobre vuestra implicación en este tema. Después leed y visualizar algunos de los videos de Learn to Check sobre este aspecto.

3. ¿Cómo combatirla?