DEBATE 4 (ENER0): ¿Podría suceder el Holocausto en la actualidad o no?

0. INTRODUCCIÓN VOCABULARIO SOBRE EL TEMA

Búsqueda de varias palabras clave (Antisemitismo, campos de concentración, deportaciones, genocidio, gueto, solución final,…)

Todas las personas construyen un cuadro con dos columnas: ventajas y desventajas.
Se divide la clase en tres grupos de 6. Dentro de cada grupo, la mitad aporta las ventajas que conozca y la otra parte las desventajas. Si todas las personas están de acuerdo, se van apuntando (cada cual en su libreta).
Si el número de alumnado es impar, un/a alumno/a funciona como ayudante y posteriormente en el debate como moderador/a.

Existen dos tipos de agrupaciones:

En la parte de preparación del debate, son grupos entre 4 y 6 personas.
En la fase de debate, la clase se divide en las dos posturas. Puede hacerse de forma aleatoria (todo el mundo ha trabajado las ventajas y desventajas) o se les deja elegir.

Se proporcionan noticias o documentos para preparar los argumentos de ambas posturas y que puedan ser trabajadas en el aula.
El alumnado puede ampliar esa información (anotando las fuentes y comprobando que son fuentes fiables).
POSTURA 1: HOLOCAUSTO, HECHO HISTÓRICO DEL PASADO
- 1 Lectura del artículo Introducción al Holocausto
- 2. Lectura del artículo CronologÍa del genocidio
- 3. Vídeo explicativo del “Holocausto” de Clases Particulares en Ávila.
- 4. Documental sobre Los últimos españoles de Mauthausen y del resto de campos nazis. Antonio Hernández. Deportado 4443

Cuadro de calificació simplificado. Nivel 2

Cuadro de calificación completo. Nivel 3